Fortbildungen

In spielerischen Begegnungen sich selbst

und andere erfahren. Sich in Distanz und

Nähe Spielraum schaffen. Ideen für die

Umsetzung zu Kompetenzen und Inhalten

im Religionsunterricht in unterschiedlichen

Schularten und Schulstufen ausprobieren

und entwickeln.

Im Netz finden sich zahlreiche Plattformen, die hochwertige und frei verfügbare Unterrichtsmaterialien anbieten. Viele davon lassen sich unkompliziert herunterladen, anpassen und direkt im Unterricht einsetzen.
An diesem Nachmittag stellt Margit Tschinkel eine Auswahl solcher Seiten vor und zeigt, wie man gezielt nach Open Educational Resources (OER) sucht, diese bewertet und für die eigene Praxis nutzbar macht. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über verlässliche Quellen, kreative Materialideen und praktische Tipps für den Unterricht in verschiedenen Schulstufen.

Diese Fortbildung bietet vielfältige Anregungen, um das Thema Weihnachten im Unterricht der Grund- und Sekundarstufe aus verschiedenen Blickwinkeln zu gestalten.

Nach einem theologischen Input zu den Weihnachtserzählungen widmen wir uns schwerpunktmäßig folgenden Inhalten:

Unterschiedliche didaktische Zugänge
Advent und Weihnachten aus verschiedenen Perspektiven
Praktische und direkt umsetzbare Unterrichtsideen
Inspiration für eine kreative Gestaltung der Weihnachtszeit im schulischen Kontext

Influencer und Social Media prägen immer stärker die Denk- und Lebenswelten junger Menschen. Auch in christlichen Kreisen wächst die Deutungs- und Aushandlungsmacht  sog. Christfluencer:innen immer stärker. Diese wird nicht selten genutzt, um bestimmte, immer wieder auch problematische Vorstellungen zu thematisieren und durchzusetzen. Wir werden uns deshalb folgenden Fragen widmen: Was also macht diese Christfluencer:innen aus? Wofür stehen sie? Welche Strategien nutzen sie? Und welche Schlüsse können daraus für die schulische Praxis gezogen werden?

Religiöse Vielfalt prägt unsere Gesellschaft zunehmend – und stellt auch den Religionsunterricht vor neue Fragen. Schülerinnen und Schüler suchen Orientierung: Was kann ich glauben? Wo werde ich gesehen?

Die Fortbildung greift den Bildungsplanbereich Religionen und Weltanschauungen auf. Zunächst erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über verschiedene religiöse Gruppierungen und Strömungen. Anschließend zeigt Pfr. Andreas Oelze, wie sich diese Themen anschaulich, reflektiert und lernwirksam im Religionsunterricht – auch unter Einbezug digitaler Medien – umsetzen lassen.

Angesichts der Krisen unserer Zeit rückt das Thema Hoffnung verstärkt in den Fokus von Theologie und Religionspädagogik. Der Religionspädagogische Tag beleuchtet das Profil christlicher Hoffnung, bringt sie mit Erkenntnissen der Hoffnungspsychologie ins Gespräch und zeigt, wie Hoffnung Resilienz und Empowerment von Schüler stärken kann. Zudem eröffnet er konkrete didaktische Perspektiven für den Religionsunterricht.

Am Nachmittag werden wir die Thematik in schulartspezifischen Workshops vertiefen:

GS: Tina Daub, Lehrbeauftragte am GS-Seminar Albstadt

Sek I: Daniela Brändle, Studienleiterin im Büro der Schuldekanin Balingen

„Meine Angst ist blau-Kreative Ansätze zur Bewältigung von Angst und Sorgen im Religionsunterricht“

Prophetinnen und Propheten benennen Unrecht, spenden Trost und eröffnen Perspektiven für ein gelingendes Miteinander.

Die Fortbildung geht der Frage nach, welche Bedeutung biblische Prophetinnen und Propheten für ethische Orientierung heute haben und ob es auch in Geschichte und Gegenwart prophetisches Reden und Handeln gibt. Anhand ausgewählter Beispiele werden praktische Unterrichtsideen für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern vorgestellt.

Die Fortbildung zu Bodypercussion im Unterricht: 

Sie zeigt, wie rhythmische Übungen zur Strukturierung

von Klassen, zur Aktivierung oder Beruhigung von 

Schülern uns Schülerinnen und zur Förderung einer 

positiven Lernatmosphäre eingesetzt werden können. 

Im Mittelpunkt steht die praktische Anwendung im Unterricht (u. a. auch im Religionsunterricht) sowie die Verbindung von Körper, Geist und Emotionen.

Teilnehmende lernen einfache Übungen für den direkten Einsatz, erweitern ihr Methodenrepertoire  im Classroom-Management und stärken ihre Präsenz im 

Unterricht. Die Fortbildung ist praxisnah, erfordert keine Vorkenntnisse und lebt vom gemeinsamen Ausprobieren und Austausch.

„Was passiert an Pfingsten?“ Oft lautet die 

spontane Antwort: „Da haben die Leute Flammen

auf dem Kopf …“ Das eindrückliche Bild bleibt

im Gedächtnis, während die Bedeutung des Heiligen Geistes, des Sprachwunders und der Entstehung der Kirche häufig in den Hintergrund treten.

Diese Erfahrung zeigt sich immer wieder im Religionsunterricht: Zentrale Inhalte religiöser Feste müssen regelmäßig neu erschlossen werden. Die Fortbildung lädt dazu ein, Pfingsten als wiederkehrenden Lernanlass bewusst einzuplanen und jedes Jahr neu aufzubauen. Im Mittelpunkt stehen didaktische Zugänge, die von den bekannten Symbolen zur theologischen Bedeutung führen – damit aus „Flammen auf dem Kopf“ wieder eine verständliche und lebendige Glaubenserzählung wird.

Digitale Tools eröffnen neue Möglichkeiten für die Unterrichtsgestaltung – von interaktiven Chatbots über automatisch generierte Arbeitsblätter bis hin zu kreativen Aufgabenstellungen, die Lernende aktiv einbeziehen. In diesem Workshop lernen Lehrkräfte praxisnah, wie sie mit den Plattformen fobizz und AIS.Chat eigene Materialien entwickeln und direkt im Unterricht einsetzen können.

Der Schöpfungsweg in Balingen lädt dazu ein, 

die biblische Schöpfungserzählung draußen 

an verschiedenen Stationen neu zu entdecken.

Gemeinsam gehen wir den Weg vor Ort,

erleben die Stationen bewusst und lassen 

ihre besondere Atmosphäre auf uns wirken.

Dabei werden wir auch ein Schöpfungs- 

schatzkästchen gestalten, in dem wir besondere

Eindrücke, Gedanken und kleine Schätze des 

Weges sammeln können.

Ziel der Fortbildung ist es, den Schöpfungsweg

kennenzulernen und Anregungen zu gewinnen, ihn mit Schulklassen, Konfirmandengruppen oder auch privat zu nutzen.

Der Schöpfungsweg ist als fertiges Material konzipiert und kann anschließend direkt im Unterricht, in der Konfirmandenarbeit oder in anderen Bildungszusammenhängen eingesetzt werden. Das Schöpfungs-schatzkästchen bietet dabei eine zusätzliche kreative Möglichkeit, die Erfahrungen des Weges mit Kindern und Jugendlichen zu vertiefen und weiterzuführen.

Prayerspaces schaffen einen offenen Raum für persönliche Reflexion zu Lebens- und Glaubensfragen. In einem temporär gestalteten Klassenraum laden kreative Stationen Schülerinnen und Schüler religionsunabhängig zur Auseinandersetzung mit Themen wie Dankbarkeit, Identität oder Stille ein.

In dieser Fortbildung stellen wir Ihnen das Konzept vor und zeigen auf, wie ein Prayerspace zeitlich begrenzt an der eigenen Schule umgesetzt werden kann.